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作者:虞么蔟    发布时间:2017-11-15 21:09:21    

一项新的研究表明,我们的大脑可以在没有语言的情况下进行粗略的数学计算,但精确的计算需要语言技能这一发现可能指向更好的数学教学方法科学家们长期以来一直想知道数学需要多大程度的语言尽管他们缺乏语言技能,即使是猴子和五个月大的婴儿也有一定的理解数字的能力当他们看到有人在屏幕后面放两个娃娃然后抬起屏幕只露出一个玩偶时,他们惊讶地惊讶(“It all add up”,New Scientist,1998年3月7日,第42页)此外,处理数字的大脑中心对于精确计算和近似计算似乎不同一些中风或脑损伤患者在语言和精确计算方面存在严重困难,而他们的估计能力保持不变麻省理工学院的伊丽莎白斯佩克和桑娜齐夫金通过招募八名以俄语为母语并能说流利英语的成年人来调查语言在数学中的作用为了模仿儿童在学习数学时所经历的过程,研究人员教授了科目复杂的算术和不熟悉的近似有些练习只用英语授课,有些用俄语授课老师用数字写出数字,而不是用阿拉伯数字 Spelke和Tsivkin然后通过给他们两种语言解决问题来测试学生当被要求做出精确的计算时(53加68等于121或127)如果问题没有用他们所教的语言提出来,学生们花了大约一秒的时间来提出答案(Science,vol 284, p 970)但是当他们被要求近似时,没有语言相关的时滞(53加68接近120或150)作为同一项研究的一部分,Stanislas Dehaene及其在法国医学研究组织INSERM和Orsay的FrédéricJoliot医院的同事研究了人们进行计算的大脑图像精确的计算增加了大脑左额叶的言语相关区域的活动,而估计左侧和右侧顶叶的活动增加这些区域有助于控制手和手指的移动,也许还可以指望手指 “我很惊讶这种关联可能如此尖锐,”Dehaene说这些发现可能对数学教学产生影响 “如果一个孩子开始用一种语言学习算术,如果以后转换语言会有成本吗”Spelke问道 Dehaene补充说,即使孩子有严重的语言问题,他们仍然可以通过专注于近似计算来发展他们的计算能力研究大脑如何处理数学问题的伦敦大学学院的布莱恩·巴特沃斯说,结果令人着迷然而,他怀疑大脑的言语和非语言部分不能单独工作,而是以复杂的方式进行交互人们经常打破精确的数学任务,例如,将9加7加成10加6 “会有很大的重叠,

 

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